ACCOGLIENZA
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IL PROGETTO
Il Progetto Accoglienza è rivolto agli studenti delle classi prime.
Le sue finalità sono quelle di permettere ai ragazzi di inserirsi nel modo migliore nella nuova struttura scolastica, di socializzare e di familiarizzare con il Consiglio di Classe, presentato anche ai genitori nei primi giorni di scuola allo scopo di stimolare la partecipazione successiva delle famiglie alla vita scolastica ed alla collaborazione al dialogo educativo; di migliorare la conoscenza degli allievi mediante il dibattito e la somministrazione di questionari; di diffondere la conoscenza del POF e di stipulare il Patto educativo di corresponsabilità al fine di educare al rispetto delle regole.
2011/2012
Nel periodo iniziale dell’anno scolastico viene attuato il Progetto Accoglienza rivolto agli studenti delle classi prime.
In particolare nei primi tre giorni dell’anno scolastico (12, 13 e 14 settembre) i coordinatori di classe illustrano lo Statuto degli Studenti e delle Studentesse ed il Regolamento d'Istituto , invitando i ragazzi alla discussione, ed somministrano questionari sul metodo di studio e sulle abitudini socio culturali; per ampliare il Piano dell’Offerta Formativa viene inoltre proposto un questionario sui bisogni dell’utenza.
Ai Consigli di Classe di Ottobre verranno invitati tutti i genitori delle classi prime allo scopo di presentare il c.d.c. e di coinvolgere i genitori stessi nelle attività scolastiche.
Nel mese di settembre si svolgono i test di ingresso per la verifica delle competenze iniziali nell’area linguistica e logico-matematica.
Sarà inoltre inviato alle famiglie il Piano dell’Offerta formativa, illustrato agli alunni dal coordinatore di classe.
A conclusione del progetto viene somministrato agli studenti un questionario di valutazione.
(Professoresse. A.M. Terenzi, E. Banzi)
Le sue finalità sono quelle di permettere ai ragazzi di inserirsi nel modo migliore nella nuova struttura scolastica, di socializzare e di familiarizzare con il Consiglio di Classe, presentato anche ai genitori nei primi giorni di scuola allo scopo di stimolare la partecipazione successiva delle famiglie alla vita scolastica ed alla collaborazione al dialogo educativo; di migliorare la conoscenza degli allievi mediante il dibattito e la somministrazione di questionari; di diffondere la conoscenza del POF e di stipulare il Patto educativo di corresponsabilità al fine di educare al rispetto delle regole.
LE ATTIVITA' 2011/2012
(Professoresse A.M. Terenzi, E. Banzi)
2011/2012
Nel periodo iniziale dell’anno scolastico viene attuato il Progetto Accoglienza rivolto agli studenti delle classi prime.
In particolare nei primi tre giorni dell’anno scolastico (12, 13 e 14 settembre) i coordinatori di classe illustrano lo Statuto degli Studenti e delle Studentesse ed il Regolamento d'Istituto , invitando i ragazzi alla discussione, ed somministrano questionari sul metodo di studio e sulle abitudini socio culturali; per ampliare il Piano dell’Offerta Formativa viene inoltre proposto un questionario sui bisogni dell’utenza.
Ai Consigli di Classe di Ottobre verranno invitati tutti i genitori delle classi prime allo scopo di presentare il c.d.c. e di coinvolgere i genitori stessi nelle attività scolastiche.
Nel mese di settembre si svolgono i test di ingresso per la verifica delle competenze iniziali nell’area linguistica e logico-matematica.
Sarà inoltre inviato alle famiglie il Piano dell’Offerta formativa, illustrato agli alunni dal coordinatore di classe.
A conclusione del progetto viene somministrato agli studenti un questionario di valutazione.
L'ANALISI DEI QUESTIONARI 2011/2012
(Professoresse. A.M. Terenzi, E. Banzi)
| Nei primi tre giorni dell’a.s. 2011/2012 agli alunni delle classi prime sono stati somministrati tre test( uno socio-culturale, uno sul metodo di studio ed uno sui bisogni formativi), al fine di meglio conoscere la nuova utenza dell’istituto e di poterne soddisfare in modo efficace le aspettative. | LEGGI LA RELAZIONE |
2011/2012 
Sono stati somministrati tre questionari agli studenti delle classi prime e di quelle successive, le cui domande
piuttosto che condurre un'indagine esaustiva, intendevano saggiare "il polso della situazione": A conclusione del progetto accoglienza per le classi prime, è stato somministrato agli studenti un questionario di valutazione del progetto
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